Oplæg til elever & unge
Genkend presset. Kend dine muligheder.
Foredrag om grooming, sextortion og digitale krænkelser, der tager afsæt i unges online relationer. Med genkendelige situationer, spørgsmål og plads til at tænke selv.
Et fælles sprog for grænser, pres og hjælp.
Giv eleverne og de voksne omkring dem et fælles afsæt for at tale om digitale grænser og hjælp. Læringsmålene giver retning for oplægget. Det endelige fokus aftales med jer.
- Genkende, når en kontakt skifter fra rar til grænseoverskridende, og få ord for manipulation og pres.
- Forstå, at deling og samtykke også handler om andres grænser.
- Kende konkrete muligheder for at få hjælp – også efter et ja eller et sendt billede.
- Reflektere over privatliv, profiler og de oplysninger, man deler.
- Vide, hvordan man kan støtte en ven og hjælpe med at få en voksen med.
Et overblik
Målgruppe
Folkeskoler, efterskoler og ungegrupper
Format
60 eller 120 minutter · auditorium efter aftale
Pris
Et samlet tilbud ud fra jeres behov. Se priseksempler.
Undervisning, der inviterer til samtale
Jeg bruger virkelighedsnære eksempler, dilemmaer og dialog til at gøre emnerne konkrete. Deltagerne kan tage stilling til situationer uden at skulle fortælle om egne oplevelser. Sprog og indhold aftales ud fra gruppens alder og forudsætninger.
En relation kan føles tryg, selv om den udvikler sig til pres eller manipulation. Derfor handler oplægget både om at forstå det, der sker, og om at kunne søge hjælp. Ansvaret for en krænkelse ligger hos den, der krænker. [1]
En tryg ramme før, under og efter
Inden oplægget afklarer jeg med jer, hvem eleverne kan gå til bagefter. Ved en aktuel hændelse aftaler vi først, hvordan undervisningen kan gennemføres med hensyn til de involverede. Oplægget erstatter ikke individuel hjælp.
Mulige temaer
Jeg aftaler et udvalg med jer, så emner og eksempler passer til elevernes alder og den tid, vi har.
- Grooming og manipulation – når opmærksomhed og tillid bruges til at flytte grænser.
- Sextortion og digitale trusler – forstå afpresning og mulighederne for at få hjælp.
- Billeddeling og samtykke – egne og andres grænser før og efter en deling.
- Digitalt pres og personlige grænser – genkend forventninger, krav og situationer, der føles forkerte.
- Relationer og fællesskaber online – tillid, privatliv og de oplysninger, man deler.
- Online mobning – genkend mobning i digitale fællesskaber, og tal om at søge hjælp og støtte andre.
- AI, deepfakes og falske profiler – når billeder og profiler giver et misvisende indtryk.
- Når noget går galt – hvor man kan gå hen, og hvordan man får en voksen med.
- Hjælp en ven videre – lyt, støt og find voksenhjælp uden selv at skulle løse situationen.
Skal flere målgrupper med?
Kombinér oplæg og giv børn og voksne et fælles afsæt. Se samlede forløb →
Lad os finde det, der passer til jer.
Fortæl mig om elevernes alder, jeres ønsker og eventuelle aktuelle udfordringer. Så taler vi om indhold, format og et samlet tilbud.
Fagligt afsæt: [1] UNICEF, Through Children’s Eyes (2026), s. 12–20 og 39–40. Supplerende perspektiv på unges støtte til andre: Red Barnet, Når børn bliver krænket online (2026), s. 69–74.